“導(dǎo)師”“分享”“創(chuàng)造”，這三個(gè)關(guān)鍵詞全程引領(lǐng)著網(wǎng)易游戲的人才培養(yǎng)。從“以產(chǎn)品為中心、以技術(shù)為指引、以結(jié)果為導(dǎo)向、大膽啟用新人”的人才理念出發(fā)，網(wǎng)易游戲構(gòu)建了一套完備的人才培養(yǎng)體系，并建立了網(wǎng)易游戲?qū)W院。
2001年，是中國游戲行業(yè)頗具紀(jì)念意義的一年，網(wǎng)絡(luò)游戲的市場規(guī)模首度超過了單機(jī)游戲，帶動(dòng)了游戲產(chǎn)業(yè)整體市場規(guī)模的迅速增長。之后，游戲開發(fā)人員的專業(yè)度得到了更多的關(guān)注，國內(nèi)游戲行業(yè)逐漸邁向成熟。
也正是這一年，網(wǎng)易成立了在線游戲事業(yè)部，即網(wǎng)易互動(dòng)娛樂事業(yè)群（以下簡稱“網(wǎng)易游戲”）的前身。《大話西游》《夢(mèng)幻西游》《天下貳》……一部部玩家如數(shù)家珍的優(yōu)秀作品奠定了網(wǎng)易游戲在行業(yè)里的領(lǐng)先地位。而近年來，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手游成為了游戲市場的新寵，網(wǎng)易游戲在自研方面亦不落后，頻頻推出一系列重磅手游產(chǎn)品，在市場中搶占優(yōu)勢(shì)。
“做游戲研發(fā)，主要就是靠人。”網(wǎng)易游戲項(xiàng)目管理與培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人、網(wǎng)易游戲?qū)W院院長文富俊表示，“我們的項(xiàng)目很多，需要足夠的人才來支撐。因此，網(wǎng)易游戲的所有高層和專家，都投入了無數(shù)的精力在人才培養(yǎng)上。”
從“以產(chǎn)品為中心、以技術(shù)為指引、以結(jié)果為導(dǎo)向、大膽啟用新人”這四點(diǎn)人才理念出發(fā)，網(wǎng)易游戲構(gòu)建了一套完備的人才培養(yǎng)體系，并于2014年12月建立了網(wǎng)易游戲?qū)W院，對(duì)外分享經(jīng)驗(yàn)，致力于助推整個(gè)游戲行業(yè)的人才發(fā)展。
如果你最強(qiáng)，就去當(dāng)導(dǎo)師
大多數(shù)公司當(dāng)中都會(huì)論資排輩，將等級(jí)制度和員工的晉升掛鉤，而網(wǎng)易游戲?qū)π氯说呐囵B(yǎng)與任用更具魄力。早期，網(wǎng)易游戲的產(chǎn)品少而精，更多是由經(jīng)驗(yàn)最豐富的開發(fā)人員來主導(dǎo)；隨著產(chǎn)品項(xiàng)目的不斷增多，對(duì)人才的需求加大，網(wǎng)易游戲采取了人才孵化機(jī)制——成立新的工作室，研發(fā)新游戲；到了當(dāng)前的手游市場時(shí)代，網(wǎng)易游戲更加注重新人的發(fā)展。“我們的主要人才都是來源于校招，在人才策略方面始終堅(jiān)持‘大膽啟用新人’。”文富俊介紹，“對(duì)于新人，我們會(huì)提供一切可能的資源，然后看誰能更快地成長，誰的能力可以脫穎而出。”
在網(wǎng)易游戲的新人培育過程中，有一個(gè)全程擔(dān)當(dāng)重要職責(zé)的角色——導(dǎo)師。這些導(dǎo)師幾乎是整個(gè)網(wǎng)易游戲業(yè)務(wù)能力最強(qiáng)的管理者和專家，甚至總裁和副總裁也會(huì)加入其中，從而帶動(dòng)了網(wǎng)易游戲內(nèi)部的一個(gè)理念——“如果你最強(qiáng)，就去當(dāng)導(dǎo)師”。當(dāng)新人得到培養(yǎng)之后，也有機(jī)會(huì)經(jīng)歷初級(jí)、中極、資深導(dǎo)師等階段，最終成為金牌導(dǎo)師。
負(fù)一計(jì)劃：入職前的積淀
發(fā)放正式offer之后，網(wǎng)易游戲就已經(jīng)開啟了對(duì)新人的培養(yǎng)計(jì)劃。新人入職一年前，網(wǎng)易游戲會(huì)為他們配備導(dǎo)師，布置相應(yīng)的任務(wù)，由其自學(xué)。
針對(duì)不同崗位通道的新人，導(dǎo)師布置的任務(wù)也有所不同。例如，對(duì)于策劃崗位，導(dǎo)師會(huì)要求學(xué)員玩一定數(shù)量的游戲，或者是將某一個(gè)游戲玩到一定的等級(jí)，增強(qiáng)該學(xué)員對(duì)網(wǎng)易游戲產(chǎn)品的了解度，等到入職時(shí)該學(xué)員可能需要提交所玩游戲的體驗(yàn)或改進(jìn)報(bào)告；又如程序員崗位，導(dǎo)師會(huì)讓學(xué)員去學(xué)習(xí)使用業(yè)界通用的引擎，完成相應(yīng)的研發(fā)作業(yè)。導(dǎo)師會(huì)持續(xù)跟進(jìn)新人日常作業(yè)情況，以評(píng)定入職前新人的學(xué)習(xí)成果。
這是網(wǎng)易游戲新人成長迅速的秘訣之一，他們?cè)谌肼氈熬鸵呀?jīng)在積累相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并找到發(fā)展的方向。
Mini項(xiàng)目：入職時(shí)的考核
負(fù)一計(jì)劃結(jié)束后，新人們進(jìn)入入職階段。不同崗位的新人，如設(shè)計(jì)、程序、美術(shù)、QA或者PM等崗位的學(xué)員，需要組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在六周時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)游戲的demo（樣品）。網(wǎng)易游戲內(nèi)部稱之為“Mini項(xiàng)目”。先前的負(fù)一計(jì)劃更類似為了開發(fā)Mini項(xiàng)目而做的預(yù)習(xí)，旨在提高新人基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的能力；而負(fù)一計(jì)劃的學(xué)習(xí)效果，也能更加直觀地從Mini項(xiàng)目中體現(xiàn)出來。
每位導(dǎo)師都會(huì)依據(jù)學(xué)員的專業(yè)產(chǎn)出和質(zhì)量，進(jìn)行三個(gè)方面的考核。其一，態(tài)度，從Mini項(xiàng)目中可以看出學(xué)員預(yù)習(xí)的狀況，從而體現(xiàn)其學(xué)習(xí)態(tài)度；其二，專業(yè)能力，在項(xiàng)目的推進(jìn)過程中，學(xué)員產(chǎn)出的成果可反映出當(dāng)前的專業(yè)能力發(fā)展程度；其三，評(píng)估學(xué)員未來的潛力，同時(shí)包含專業(yè)能力和通用素質(zhì)兩方面——Mini項(xiàng)目需要團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)員在項(xiàng)目中展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力等軟性技能都會(huì)在評(píng)價(jià)范圍內(nèi)。
Mini項(xiàng)目完成后，網(wǎng)易游戲會(huì)按照正規(guī)的流程對(duì)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品demo進(jìn)行評(píng)定，將數(shù)十個(gè)demo排出名次。如果某一個(gè)游戲demo很優(yōu)秀，可以得到正式立項(xiàng)，由專門安排的人員負(fù)責(zé)跟進(jìn)。例如網(wǎng)易游戲在2015年推出的手游《貓和老鼠》，最初即是2014年新人的Mini項(xiàng)目，正式立項(xiàng)之后，網(wǎng)易游戲買下所需的相關(guān)版權(quán)，由新人帶隊(duì)正式做產(chǎn)品研發(fā)。上線當(dāng)年，這款跑酷游戲就獲得了移動(dòng)游戲界的“奧斯卡”——“天府獎(jiǎng)”的“2015年度移動(dòng)游戲獎(jiǎng)—單機(jī)類TOP10”榮譽(yù)。
同時(shí)，根據(jù)考核結(jié)果，新人和網(wǎng)易游戲內(nèi)部的各個(gè)工作室會(huì)進(jìn)行雙選，互相匹配需求，讓優(yōu)秀的人才走進(jìn)合適的工作室。經(jīng)歷三個(gè)月的培訓(xùn)期之后，新人將進(jìn)入真正的產(chǎn)品線，學(xué)習(xí)該產(chǎn)品的技術(shù)和業(yè)務(wù)，開啟正式工作。
網(wǎng)易游戲的導(dǎo)師制
每年的四月和七月都各有一批新人入職，網(wǎng)易游戲的導(dǎo)師大多數(shù)需要投入數(shù)月的精力。大多數(shù)導(dǎo)師都是“一帶一”，最多“一帶三”。在為學(xué)員分配導(dǎo)師時(shí)，會(huì)根據(jù)各位導(dǎo)師的風(fēng)格進(jìn)行選擇，沒有特定的標(biāo)準(zhǔn)。
從入職前一年到入職后的三個(gè)月，導(dǎo)師都會(huì)對(duì)新人進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。當(dāng)新人進(jìn)入具體的項(xiàng)目組之后，可自行決定是否需要導(dǎo)師繼續(xù)指導(dǎo)，公司不做強(qiáng)制。同時(shí)，除了原先配備的導(dǎo)師，項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)者和其他成員也會(huì)承擔(dān)起輔導(dǎo)的責(zé)任。
越優(yōu)秀，越應(yīng)分享
員工進(jìn)入產(chǎn)品項(xiàng)目組之后，會(huì)得到更進(jìn)階的專業(yè)培養(yǎng)。在網(wǎng)易游戲，員工產(chǎn)出和技術(shù)能力的提升，都需要通過分享自己的實(shí)踐案例加以證明。“越優(yōu)秀，越應(yīng)分享”，網(wǎng)易游戲的“結(jié)果導(dǎo)向”理念，是塑造分享文化的因素之一——一名員工為產(chǎn)品帶來了怎樣的價(jià)值，做了哪些沙龍，是否為公司創(chuàng)造出了各種層面上的利益，都是對(duì)他的考核內(nèi)容。
這是一個(gè)相輔相成的過程，員工的專業(yè)能力在一些分享和沙龍當(dāng)中得到了提升，而當(dāng)他自己也產(chǎn)出一些優(yōu)秀的實(shí)踐之后，亦可分享給其他員工。
同時(shí)，憑借內(nèi)部知識(shí)管理平臺(tái)（Knowledge Management，KM平臺(tái)）的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)易游戲?qū)T工間的分享發(fā)揮到極致。
分享與沙龍
網(wǎng)易游戲的“分享”主要是指內(nèi)部的交流，最簡單的形式可以是在KM平臺(tái)上發(fā)表一篇交流文章。例如，最近有一款競品上市，有員工對(duì)該競品的美術(shù)效果進(jìn)行了分析、截圖，并寫文章發(fā)表在KM平臺(tái)上，其他的用戶可以在文章下進(jìn)行評(píng)論，引發(fā)大家思考和討論。
“分享”是某個(gè)員工的觀點(diǎn)、想法的表達(dá)，而“沙龍”是更為正式的分享活動(dòng)，有門檻限制，比如請(qǐng)某個(gè)項(xiàng)目組來講述最近一款游戲服務(wù)器架構(gòu)的設(shè)計(jì)方法，這對(duì)于員工來說是一項(xiàng)較為重要的知識(shí)，也代表著更為官方的一種立場。
內(nèi)部的沙龍分享是專業(yè)培訓(xùn)的重要部分，網(wǎng)易游戲會(huì)針對(duì)每種專業(yè)能力亟需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定計(jì)劃，選擇合適的講師開課。每周，網(wǎng)易游戲會(huì)舉辦接近7——8場沙龍（每個(gè)職位的相關(guān)沙龍有1——2期），之后從中挑選適合的內(nèi)容，加以課程化，組合成專業(yè)培訓(xùn)體系。
強(qiáng)大的KM平臺(tái)
KM平臺(tái)是網(wǎng)易游戲內(nèi)部得以高效分享與交流的一大助力，囊括了眾多培訓(xùn)資源，并且將其串聯(lián)。網(wǎng)易游戲身處互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，這決定了他們提供的培訓(xùn)和分享交流基本都已互聯(lián)網(wǎng)化。KM平臺(tái)包括PC端和移動(dòng)端，為網(wǎng)易游戲的E-Learning和移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了有力的支持。
KM平臺(tái)對(duì)員工學(xué)習(xí)的支持可從三個(gè)方面體現(xiàn)。第一，內(nèi)容層面，KM平臺(tái)讓員工有機(jī)會(huì)更便利地分享自己的心得，而其他同事會(huì)參看這些發(fā)表的內(nèi)容，進(jìn)行自學(xué)——這讓員工們有了獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容的更優(yōu)途徑。第二，技術(shù)層面，KM平臺(tái)為員工的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了很多便攜的幫助，例如在員工內(nèi)部學(xué)習(xí)時(shí)提供掃碼現(xiàn)場簽到，幫助員工更快地搜索內(nèi)部資料等。第三，通過KM的移動(dòng)端APP，員工可以在家中完成一些相關(guān)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)時(shí)間線從工作時(shí)間拉長到了生活空間。
類似于人人網(wǎng)等社交平臺(tái)，KM平臺(tái)會(huì)定期發(fā)一些日刊、周刊、月刊三個(gè)時(shí)間序列的電子刊物。日刊的推送主要包括游戲行業(yè)或者泛娛樂行業(yè)里最新的一些文章；而在周刊和月刊這種周期相對(duì)較長的推送當(dāng)中，更多的是員工自己在KM上發(fā)表的一些心得體會(huì)等。
KM團(tuán)隊(duì)的成員會(huì)定期查看員工發(fā)表分享的情況，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀稿件可以在首頁或通過移動(dòng)端推送。每年，網(wǎng)易游戲會(huì)對(duì)KM平臺(tái)上的優(yōu)秀資源進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。如果某一篇文章的點(diǎn)擊量、收藏?cái)?shù)、好評(píng)最多，網(wǎng)易游戲會(huì)實(shí)施激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)作者，鼓勵(lì)員工在KM上多做分享，形成一種良性循環(huán)。
另外，KM平臺(tái)上也有視頻推送，由網(wǎng)易游戲后臺(tái)的官方人員進(jìn)行篩選與發(fā)表。
分享之效果考核
對(duì)于分享的效果，網(wǎng)易游戲會(huì)同時(shí)從分享的內(nèi)容質(zhì)量和學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況這兩方面進(jìn)行評(píng)估。
針對(duì)分享質(zhì)量，第一，參與沙龍和聽課的學(xué)員，在通過APP簽到之后，可以直接在線打分和評(píng)論；第二，工作人員會(huì)第一時(shí)間將分享的視頻和材料推送到KM平臺(tái)，讓更多的人參與線上評(píng)分；第三，經(jīng)過一段時(shí)間之后，請(qǐng)專家組對(duì)沙龍進(jìn)行復(fù)核，評(píng)選出分享更好、貢獻(xiàn)更大的沙龍主講者，并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。
針對(duì)學(xué)員后續(xù)跟進(jìn)，網(wǎng)易游戲會(huì)定期選擇一個(gè)專題，即某一類型的沙龍和分享，與課堂培訓(xùn)組合打包，整合成為一名員工的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在執(zhí)行了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，培訓(xùn)工作人員會(huì)跟蹤該計(jì)劃的整體效果。通常，正面和負(fù)面的反饋都會(huì)有，因此需要考慮如何選擇更適合該員工的課程，這是一個(gè)不斷迭代的過程。
持續(xù)激發(fā)分享的熱情
“我們對(duì)員工技術(shù)能力的考察主要在兩個(gè)維度，一是產(chǎn)品表現(xiàn)，二是通過分享讓別人獲得新的認(rèn)知。”文富俊說，“不少企業(yè)都有‘內(nèi)部分享如何做’的困惑，安排下去就成為了任務(wù)，往往沒有后續(xù)。但我們可以為網(wǎng)易游戲較為完善的分享體系而感到自豪。”
從兩個(gè)考察維度出發(fā)，網(wǎng)易游戲會(huì)在每個(gè)專業(yè)中進(jìn)行“技術(shù)貢獻(xiàn)度”的評(píng)比，其中，“專業(yè)產(chǎn)出”參數(shù)占據(jù)的分值最大，此外還包括“導(dǎo)師”參與次數(shù)得分、“分享”次數(shù)與得分、沙龍次數(shù)與得分、講課的課時(shí)與反饋得分、學(xué)習(xí)得分和專利得分。通過“技術(shù)貢獻(xiàn)度”，可決定員工的晉升發(fā)展，并對(duì)“分享”優(yōu)秀的員工給予專門激勵(lì)。因此，在網(wǎng)易游戲，評(píng)價(jià)一個(gè)員工的發(fā)展前景需觀察三個(gè)方面——對(duì)企業(yè)的收益貢獻(xiàn)、組織發(fā)展貢獻(xiàn)（包括帶人與交流）、預(yù)期貢獻(xiàn)潛力，不交流、不發(fā)展的員工很難走上成功之路。
這樣一種完善的考察體系，是激勵(lì)員工持續(xù)分享的重要保障。
釋放員工的創(chuàng)造性與生命力
在游戲行業(yè)，研發(fā)能力非常重要，這離不開創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，亦要求人才發(fā)展方式的不斷迭代與更新。
文富俊說：“我們認(rèn)為人是天生具備創(chuàng)造性和生命力的，很多企業(yè)的人才缺乏創(chuàng)新精神是因?yàn)楸粔褐屏恕?rdquo;為了激發(fā)員工的
創(chuàng)造力和保持員工的活力，網(wǎng)易游戲采取了一系列措施。
大公司，小創(chuàng)業(yè)
網(wǎng)易游戲擁有非常扁平化的組織結(jié)構(gòu)，其最小的單位是工作室，之后就是事業(yè)部。扁平化代表著，如果員工有真正的創(chuàng)造性的設(shè)想，就無需經(jīng)過一層層審批。只要有好的創(chuàng)意，管理者就會(huì)看到，隨后為員工創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)。一個(gè)個(gè)產(chǎn)品工作室，其實(shí)都是網(wǎng)易游戲內(nèi)部的小創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
人人都知道，創(chuàng)業(yè)公司最具創(chuàng)造力，因此網(wǎng)易游戲想打造的內(nèi)部創(chuàng)造力氛圍就是“大公司，小創(chuàng)業(yè)”——建立在公司體系下的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。無論是培訓(xùn)還是研發(fā)資源方面，網(wǎng)易游戲都為創(chuàng)業(yè)人才提供了最佳便利。網(wǎng)易手游工作室的核心團(tuán)隊(duì)都有產(chǎn)品提成，與外部的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)相比，內(nèi)部創(chuàng)業(yè)擁有更充分的資源，能兼顧自身的創(chuàng)造力和生命力。
此外，由于堅(jiān)持產(chǎn)品導(dǎo)向，只要產(chǎn)品本身具有話語權(quán)，網(wǎng)易游戲內(nèi)部的創(chuàng)意就不會(huì)受到壓抑和打擊。
形式的創(chuàng)新與內(nèi)容的迭代
除了沙龍分享和課程，網(wǎng)易游戲在培養(yǎng)管理能力和通用素質(zhì)能力時(shí)也會(huì)做比較多的行動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)員去自發(fā)研究相關(guān)項(xiàng)目，之后將學(xué)員自己的匯報(bào)和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)相結(jié)合，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)員能力，還能獲得一些有價(jià)值的產(chǎn)出。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)也從未慢下節(jié)奏。在2015年的新任管理者培養(yǎng)當(dāng)中，網(wǎng)易游戲按照“跑男”里的一些元素，把管理能力與游戲結(jié)合在一起，安排了半天的素質(zhì)拓展活動(dòng)。這相當(dāng)于一個(gè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的過程，例如會(huì)在撕名牌的游戲中設(shè)置一些技能相關(guān)的概念。其中有一項(xiàng)技能叫做“授權(quán)”，員工在游戲里喊出“授權(quán)”，那么該員工的身份就交給了其隊(duì)友。將管理的元素和游戲的規(guī)則結(jié)合在一起，管理能力的培養(yǎng)效果就可以通過這個(gè)游戲體現(xiàn)出來。
網(wǎng)易游戲當(dāng)中，所有的迭代都是根據(jù)業(yè)務(wù)需求而為，內(nèi)容最被看重。前幾年，端游是最主要的產(chǎn)品，而現(xiàn)在的產(chǎn)品都轉(zhuǎn)向了手游。網(wǎng)易游戲原來所有的Mini項(xiàng)目demo都是做端游，自從整個(gè)業(yè)務(wù)重心轉(zhuǎn)到手游之后，所有Mini項(xiàng)目要求的demo產(chǎn)出也都轉(zhuǎn)成了手游項(xiàng)目，即保證了培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置和業(yè)務(wù)時(shí)時(shí)刻刻相結(jié)合。又如，原來的游戲項(xiàng)目用的是前代的引擎，而在引擎換代之后，所有負(fù)一項(xiàng)目的自學(xué)要求也會(huì)根據(jù)技術(shù)革新做一些變更。網(wǎng)易游戲培訓(xùn)的概念和業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)緊密，業(yè)務(wù)有了變化，培訓(xùn)內(nèi)容也會(huì)有比較快速的反應(yīng)，結(jié)合去做變化。
“帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展，是我們的責(zé)任”
卓越組織都具備的共性之一是，對(duì)行業(yè)、對(duì)社會(huì)的發(fā)展有一種責(zé)無旁貸的使命感。2014年12月，網(wǎng)易游戲?qū)W院成立，通過線上和線下對(duì)外分享內(nèi)部資源。
“我們意識(shí)到在游戲行業(yè)有很多分享，但是真正去接觸的時(shí)候發(fā)現(xiàn)商務(wù)層面的內(nèi)容較多，技術(shù)層面的干貨較少。對(duì)于網(wǎng)易游戲而言，由于我們內(nèi)部有一定的分享經(jīng)驗(yàn)，所以希望利用這些資源帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，這是我們自研方面領(lǐng)先企業(yè)的責(zé)任。”文富俊表示。
網(wǎng)易游戲?qū)W院包含線上和線下兩大模塊的活動(dòng)內(nèi)容。
線上是指，分享內(nèi)部的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)資源，以網(wǎng)課的形式，放到網(wǎng)易游戲?qū)W院官方網(wǎng)站上。感興趣的同行可以通過這些資源，來了解游戲行業(yè)各個(gè)方面相對(duì)較為基礎(chǔ)的內(nèi)容。
在線下，網(wǎng)易游戲?qū)W院每年都會(huì)策劃2——3次公開日的活動(dòng)。公開日當(dāng)中，首先由網(wǎng)易游戲內(nèi)部的精英和專家來做主題分享，另外也會(huì)動(dòng)用相關(guān)資源，邀請(qǐng)行業(yè)里的專家前來分享，同時(shí)邀請(qǐng)媒體和同行一起參與并交流。這不僅僅是分享，也是聚會(huì)。一年來，學(xué)院已經(jīng)成功舉辦了數(shù)次公開日，基本上都是最新的技術(shù)、趨勢(shì)和產(chǎn)品的分享交流。到目前為止，在公開日做過分享的知名游戲人包括《Warhammer 40K》的首席設(shè)計(jì)師安迪·錢伯斯（Andy Chambers）、《Need for Speed》系列的首席設(shè)計(jì)師Toumas Pirinen、《Diablo3》首席制作人 Keith Lee、“惡魔城之父”五十嵐孝司、《影之刃》制作人梁其偉，以及網(wǎng)易副總裁、網(wǎng)易互動(dòng)娛樂事業(yè)群總裁惠曉君等。
另外，校企合作也涵蓋在網(wǎng)易游戲?qū)W院的活動(dòng)當(dāng)中。網(wǎng)易游戲?qū)W院和廣州美術(shù)學(xué)院、清華美術(shù)學(xué)院合作，讓網(wǎng)易的
講師到學(xué)校對(duì)口的專業(yè)，帶去網(wǎng)易游戲的
培訓(xùn)課程，使同學(xué)們能夠早日接觸到專業(yè)的游戲制作實(shí)踐技巧。在其他的一些活動(dòng)中，例如“游戲?qū)W院探營”，學(xué)院邀請(qǐng)了對(duì)網(wǎng)易游戲感興趣的同學(xué)前來參觀，試聽新的
培訓(xùn)課程。
對(duì)外，網(wǎng)易游戲?qū)W院在行業(yè)內(nèi)的影響力逐漸加大，帶動(dòng)了品牌效力的增強(qiáng)；對(duì)內(nèi)，面向社會(huì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，亦有助于發(fā)現(xiàn)一批潛在人才。學(xué)院雖然是對(duì)外的平臺(tái)，但網(wǎng)易游戲內(nèi)部一些核心員工也可以參加其中的主要活動(dòng)，獲取了和外界大咖進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。在這種內(nèi)外共同促動(dòng)之下，網(wǎng)易游戲的人才培養(yǎng)效果得以進(jìn)一步飛躍、提升。
“在網(wǎng)易游戲，各個(gè)領(lǐng)域都充滿迭代思維，我們會(huì)不斷地總結(jié)，迭代，再總結(jié)，再迭代。人才培養(yǎng)體系仍將得到持續(xù)的改進(jìn)。”文富俊說。
厲琨 
培訓(xùn)雜志 作者 
2016-06-21 11:23:41