課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)就是把優(yōu)秀員工的經(jīng)驗(yàn)與方法復(fù)制到普通員工的身上,使其成長(zhǎng)為優(yōu)秀的員工,進(jìn)而解決問(wèn)題,提升工作績(jī)效。從這個(gè)定義上來(lái)看,課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是最佳實(shí)踐萃取。最佳實(shí)踐,是一個(gè)管...
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)就是把優(yōu)秀員工的經(jīng)驗(yàn)與方法復(fù)制到普通員工的身上,使其成長(zhǎng)為優(yōu)秀的員工,進(jìn)而解決問(wèn)題,提升工作績(jī)效。
從這個(gè)定義上來(lái)看,課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是“最佳實(shí)踐萃取”。最佳實(shí)踐,是一個(gè)管理學(xué)概念,即認(rèn)為存在某種技術(shù)、方法、過(guò)程、活動(dòng)或機(jī)制可以使生產(chǎn)或管理實(shí)踐的結(jié)果達(dá)到最優(yōu)。最佳實(shí)踐提煉是課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ),也是企業(yè)中的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)的過(guò)程。只有做到“內(nèi)容為王”,才能開(kāi)發(fā)出真正實(shí)用、受學(xué)員歡迎的好課程。
關(guān)鍵環(huán)節(jié)一:識(shí)別適于提煉的主題
首先,究竟哪些主題的內(nèi)容適合進(jìn)行“最佳實(shí)踐萃取”呢?我們可以運(yùn)用象限圖(見(jiàn)圖表1)來(lái)判斷主題是否需要進(jìn)行“最佳實(shí)踐萃取”。
關(guān)鍵環(huán)節(jié)二:萃取最佳實(shí)踐
前面提到,技能獨(dú)特性強(qiáng)并且公司業(yè)務(wù)專(zhuān)家多的內(nèi)容(右上象限)最適合進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。然而,到底應(yīng)該如何提煉優(yōu)秀員工的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?br /> 人們普遍的共識(shí)是只有業(yè)務(wù)專(zhuān)家自己才說(shuō)得清楚自己業(yè)務(wù)的事情。事實(shí)并非如此,合適的引導(dǎo)和內(nèi)容提煉必不可少。
·選取合適的標(biāo)桿員工
通常從員工的工作業(yè)績(jī)?nèi)胧,適度結(jié)合員工自身的表達(dá)能力即可。
·有架構(gòu)地對(duì)專(zhuān)家進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多訪(fǎng)談
步驟一:任務(wù)分解
針對(duì)專(zhuān)家所做的工作進(jìn)行任務(wù)分析,把一件事情分成不同的步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)里,通常使用任務(wù)圖表法,通過(guò)專(zhuān)家自己分類(lèi),或者通過(guò)講故事的方法,先把完成任務(wù)的主要步驟分析出來(lái),這為后來(lái)挖掘?qū)嵺`打下了基礎(chǔ)。
步驟二:進(jìn)一步挖掘?qū)<医?jīng)驗(yàn)和智慧
進(jìn)一步挖掘?qū)<医?jīng)驗(yàn)和智慧的補(bǔ)充問(wèn)題,使得任務(wù)分析更加完整,更接地氣。在這個(gè)環(huán)節(jié),我們通常會(huì)有幾大類(lèi)問(wèn)題:
·工作方法問(wèn)題
·趨勢(shì)發(fā)展問(wèn)題
·大圖片問(wèn)題:您如何形成整個(gè)任務(wù)的“大的圖片”?(新手只能碎片化理解事情)
·延伸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:對(duì)于事件,您能看到或判斷背后的線(xiàn)索嗎?
·自我意識(shí)問(wèn)題:對(duì)于任務(wù)進(jìn)展,對(duì)自己的自我評(píng)判
步驟三:對(duì)專(zhuān)家模擬訪(fǎng)談采集案例
在同專(zhuān)家訪(fǎng)談中,請(qǐng)他們?yōu)樯鲜龌卮鸬墓ぷ鞣椒ㄅc各個(gè)問(wèn)題講述一個(gè)故事或者案例。包括背景、事件、行動(dòng)、關(guān)鍵判斷線(xiàn)索、評(píng)估、潛在失誤等。
比如中國(guó)移動(dòng)北京分公司的課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,在“業(yè)務(wù)高手在身邊:上網(wǎng)流量包銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)分享”的課程開(kāi)發(fā)時(shí),課程開(kāi)發(fā)組通過(guò)“上網(wǎng)流量包銷(xiāo)售先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流沙龍”的形式,對(duì)中國(guó)移動(dòng)北京公司各個(gè)分公司推薦的20名上網(wǎng)流量包銷(xiāo)售高手進(jìn)行了一對(duì)多的訪(fǎng)談,得到了更多的案例,獲得了更多的上網(wǎng)流量包銷(xiāo)售的方法和技巧,從不同的角度豐富了課程內(nèi)容。比如,如何通過(guò)微笑服務(wù),拉近與客戶(hù)的距離;如何進(jìn)行一對(duì)多的銷(xiāo)售;如何抓住影響力中心,來(lái)實(shí)現(xiàn)更大范圍的連鎖式銷(xiāo)售等。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類(lèi)課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線(xiàn)、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見(jiàn)下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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