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　　這種經(jīng)歷讓我感覺到，商學院和工商管理碩士（MBA）課程有其價值。就我講授的案例分析而言，我愿意把自己想成是在傳播將使班上學員在未來職業(yè)生涯中受益的知識。但我對商業(yè)教育的態(tài)度具有雙重性，或許還有些虛偽。因為一旦觸及企業(yè)家精神這樣的領域，我就會感到，獲得必要認知的唯一途徑是實踐，而非學習。運營或創(chuàng)建企業(yè)這類努力，并不能很好地轉(zhuǎn)化為講座和學術(shù)分析。歸根結(jié)底，它關(guān)乎實踐——出售商品、發(fā)工資、聘用合適的團隊，以及與供應商討價還價等等。在這方面，文章和公式幫不了你，你需要的是常識、直覺、運氣，以及源自于經(jīng)驗的智慧。

　　我對我遇見過或讀到過的不少商學院教員也心存懷疑。他們的觀點往往具有高度理論性，與管理公司的細節(jié)相去太遠。他們當中，具有從商戰(zhàn)中得來的實際技能的人并不夠多。我的感覺是，許多學者更關(guān)心的是自己將在學術(shù)期刊上發(fā)表的下一篇文章，而不是自己的教學能否在21世紀資本主義的現(xiàn)實世界中派上用場。

　　但是毋庸置疑，就某些職業(yè)而言，MBA學位——甚或是某個商科碩士或博士學位——是有價值的資歷。它可以作為獲取高薪職位的通行證，為升職和加薪鋪平道路。在美國，尤其是當你畢業(yè)于沃頓（Wharton）或哈佛（Harvard）這樣的商學院時，MBA學位能為你的簡歷增添實實在在的份量。但在我本人出資的公司里，我總是會聘請在對口行業(yè)里做出了相關(guān)成績的人，而不是拿著一張光鮮的MBA文憑、野心勃勃卻未經(jīng)考驗的家伙。從內(nèi)心而言，我信奉領域知識——在實戰(zhàn)中形成、有關(guān)某一特定領域的專業(yè)技能。在我看來，這種對某一主題來之不易的掌握，比只知道炫耀課本知識的新人更切合實際，也更有效率。

　　令我擔憂的是，商學院培養(yǎng)出來的往往是管理咨詢師和投資銀行家，而沒有足夠多的制造商以及我們高科技行業(yè)的領袖。如果大量雄心勃勃的人才直接投奔華爾街或金融城，長遠看來是不健康的。一些評論人士把美國和英國經(jīng)濟的“金融化”以及信貸危機問題歸咎于MBA精英。如果一位首席財務官持有MBA學位，而不是會計資格證書，我肯定會感到懷疑：流轉(zhuǎn)成本會計（FCA）或注冊會計師（CPA）要靠譜得多。

　　商學院當然會有好壞之分。不幸的是，現(xiàn)在有太多教育質(zhì)量低下的商學院在批量生產(chǎn)畢業(yè)生。這意味著MBA文憑已有些貶值：數(shù)年前，這紙證書仍很稀罕，頗受好評；而現(xiàn)如今，你會對許多機構(gòu)的質(zhì)量標準感到困惑。我擔心一些學校實際上就是在騙錢。但商學院對MBA的收費，要高過高等教育機構(gòu)中的任何一個項目。此外，MBA的需求之所以會上升，是因為心懷志向的職場人士感到，如果自己的名字后面能加上這三個神奇的字母，他們在殘酷環(huán)境中的職業(yè)前景就會得到改善。持同樣想法的還有那些找不到心儀的工作或希望能改變職業(yè)的人，而一個MBA學位似乎是一種解決辦法。

　　我聽說創(chuàng)業(yè)研究是商學院發(fā)展最為迅速的領域之一。如果真是這樣，商學院就必須吸納更多的實踐家，以增加其課程的可信度。管理教育應盡量少在課堂里進行，而要更多地走入工廠、商店或辦公室。我贊成商學院搞研究，但必須注重實踐，而不是躲在象牙塔里。此外，會計業(yè)就職業(yè)道德展開了相當激烈的討論，MBA學員或許也應該參與其中。（譯者/何黎）