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與傳統(tǒng)的人事考核方法相比，現(xiàn)代人才測評不是建立在主觀的、直覺的基礎(chǔ)上，而是建立在比較客觀的、量化的、科學(xué)的測量的基礎(chǔ)上，因而評定的結(jié)果會更可靠、更有效。為了實現(xiàn)這一目標，在進行人才測評時，需注意遵...
| 與傳統(tǒng)的人事考核方法相比，現(xiàn)代人才測評不是建立在主觀的、直覺的基礎(chǔ)上，而是建立在比較客觀的、量化的、科學(xué)的測量的基礎(chǔ)上，因而評定的結(jié)果會更可靠、更有效。為了實現(xiàn)這一目標，在進行人才測評時，需注意遵從以下原則： 一、普遍性與特殊性相結(jié)合 現(xiàn)代人才測評是針對一定崗位或職位的人員進行的，這就要求在設(shè)計測評要素和編制測評標準時，一方面要遵循測評工程的技術(shù)要求，另一方面也要充分體現(xiàn)工作崗位或職位的特點與要求。認真做好職務(wù)分析工作，是合理選擇測評要素，保證測評效度的重要基礎(chǔ)。 二、測評與評定相結(jié)合 在對測評信息進行統(tǒng)計處理和解釋測評結(jié)果時，要注意測量與評定相結(jié)合。測量是對人員素質(zhì)或績效的定量描述，而評定則是超過這一描述權(quán)衡其價值大小。在現(xiàn)代人才測評工程中，定量的測量和定性的評定是一個有機的整體，測量是評定的基礎(chǔ)，評定是測量的繼續(xù)和深化。沒有準確客觀的測量，就不會有科學(xué)合理的評定；同樣，離開了科學(xué)合理的評定，即使有準確客觀的測量也難以發(fā)揮有效的作用。 三、科學(xué)性與實用性相結(jié)合 在進行人才測評時，一方面應(yīng)盡可能提高測評的科學(xué)性，另一方面也不考慮現(xiàn)有的技術(shù)水平和測評條件，注重實用性。在實際測評工作中，應(yīng)在這兩者之間較好地謀求一種協(xié)調(diào)。那種只追求測評的科學(xué)性，而忽視現(xiàn)有的技術(shù)水平和應(yīng)用條件，可能會導(dǎo)致對大量測評工作的抹殺，反而不利于測評的開展和測評的技術(shù)水平的進一步提高。 四、精確與模糊相結(jié)合 在人才測評中，有些測評要素是可以很精確地進行測評的，例如機械推理能力；有些則是很難進行測評，例如口頭表達能力和自我認識，這時就需要進行模糊測評。模糊測評有兩種：一種是損失一定的精確性，尋求實用性；另一種是利用模糊數(shù)學(xué)原理進行貌似模糊，實則更精確的測評。在人才測評中應(yīng)該是在模糊之中求精確，在精確之中蘊模糊。能精確處求精確，不能精確之處則模糊。精確測評與模糊測評相結(jié)合，應(yīng)體現(xiàn)在測評要素的設(shè)計、標準的制定、方法的選擇、信息分析、結(jié)合評定與解釋的全過程中。 五、靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合 在現(xiàn)代人才測評中，靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的原則首先表現(xiàn)在測評要素和測評標準的設(shè)計與編制上，靜態(tài)測評是以相對統(tǒng)一的測評方式在特定的時空條件下進行測評，不考慮測評要素的動態(tài)變化性。靜態(tài)測評的優(yōu)點是易于看清被測者之間的相互差異，以及他們是否達到了某種標準的要求，這樣便于橫向比較，其缺點是忽視了被測者的原有基礎(chǔ)和今后的發(fā)展趨向。動態(tài)測評則是從要素形成與發(fā)展的過程，以及前后發(fā)展的情況進行測評，這種動態(tài)測評有利于了解被測者的實際水平，但不利于對不同被測者測評結(jié)果的相互比較。靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合還表現(xiàn)在測評方法的選擇上。心理測驗一般是靜態(tài)的，而評價中心、面試與觀察評定等技術(shù)具有動態(tài)性。在一次人才測評中，有的測評要素宜于用靜態(tài)測評的方法進行測評，例如專業(yè)知識、能力傾向等；有的測評要素則宜于用動態(tài)測評的方法進行測評，例如決策能力、人際關(guān)系與合作等。 |
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