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　　關(guān)注企業(yè)的需要

　　不少大學(xué)畢業(yè)生怪責(zé)企業(yè)主不愿意培養(yǎng)人才，太吝嗇。但從另一個(gè)角度來(lái)看，畢業(yè)生也不懂企業(yè)主的期望及要求，在招聘過(guò)程中，大家就如火星撞地球，最后不歡而散！

　　前幾天，一位剛畢業(yè)數(shù)月的大學(xué)生應(yīng)聘我司的培訓(xùn)助理，通過(guò)人力資源的第一輪面試后，與我做第二輪面試，他說(shuō)他很想進(jìn)入培訓(xùn)及咨詢(xún)行業(yè)，想找一個(gè)企業(yè)能在未來(lái)五年按部就班地去培養(yǎng)他。

　　我問(wèn)他為何想進(jìn)入這行業(yè)，他說(shuō)他做過(guò)數(shù)月的公司內(nèi)部的培訓(xùn)工作，效果不錯(cuò)，不少人認(rèn)為他有這份潛質(zhì)做企業(yè)培訓(xùn)師。可是他深感自己在管理知識(shí)上薄弱，因?yàn)樗�在大學(xué)主修化學(xué)，所以他很想加入這行業(yè)去學(xué)習(xí)。我越聽(tīng)就越覺(jué)得面前的是一位擁有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的學(xué)生而不是進(jìn)入公司做出貢獻(xiàn)的員工，因此我建議他去上MBA，這是有效的提高管理知識(shí)的捷徑！我一方面欣賞他的坦誠(chéng)，一方面覺(jué)得他不懂自己的位置及求職的竅門(mén)，以至關(guān)心企業(yè)想要甚么，他太關(guān)注自己的需要！

　　這位應(yīng)聘者鍥而不舍地解說(shuō)為何要加入我司，望我能成為他的“伯樂(lè)”，圓他成為“培訓(xùn)師”的夢(mèng)想，雖然我已洞悉他的“自私”的動(dòng)機(jī)，但我還是心軟，我心想：“好吧，看你如何完成我布置的閱讀功課，印證你的行動(dòng)力、執(zhí)行力，是否說(shuō)到做到！”可惜，他在第二輪面試后，在做功課的過(guò)程中，過(guò)分關(guān)心工資及福利，追問(wèn)我試用期后雇主對(duì)他的培養(yǎng)承諾，還提出他曾面試的另一間顧問(wèn)公司的薪酬福利和我司的比較，表現(xiàn)出對(duì)失去上次機(jī)會(huì)很可惜，顯露其“計(jì)較”心態(tài)，沒(méi)有專(zhuān)注要做的功課質(zhì)量來(lái)彰顯自己的實(shí)力。我和人力資源同事認(rèn)識(shí)到這位“無(wú)用”的應(yīng)聘者太重視短期利益，不是我們可以長(zhǎng)期培養(yǎng)的對(duì)象，只好回復(fù)他不被錄用！

　　在培訓(xùn)室內(nèi)有“課室英雄”，在招聘過(guò)程中也有“面試英雄”，在企業(yè)主眼中，說(shuō)到做到，言行一致更重要！誠(chéng)意不在乎面試這一刻，更重要是面試后的實(shí)踐承諾的能力！

　　站在雇主的立場(chǎng)思考

　　企業(yè)主想大學(xué)畢業(yè)生“先付出后索取”，看這些青年人可以為企業(yè)貢獻(xiàn)什么，然后用心栽培，大學(xué)畢業(yè)生同樣想企業(yè)“先付出后索取”，望上司多教導(dǎo)及培養(yǎng)， 給他們足夠的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)企業(yè)的諸多要求感到不快，覺(jué)得企業(yè)主是索取者，給他們太大壓力。

　　大學(xué)畢業(yè)生，在求職時(shí)，請(qǐng)多站在雇主立場(chǎng)去思考。企業(yè)主要付出工資及時(shí)間給你們?nèi)�學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)，承擔(dān)時(shí)間及金錢(qián)成本，所以在面試時(shí)或之后會(huì)不斷考驗(yàn)?zāi)銈兊目炭嗄蛣诘木�神及在工作崗位上的基本能力，而做出錄用與否的決定，其實(shí)，應(yīng)說(shuō)是投資或是不投資的決定！如何令企業(yè)主愿意投資在你們身上是關(guān)鍵的問(wèn)題。

　　在招聘過(guò)程中，不論有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者或大學(xué)畢業(yè)生，雇主主要從兩個(gè)維度評(píng)估面試者——能力和態(tài)度。

　　1、能力強(qiáng)+態(tài)度合作及謙卑：

　　優(yōu)先錄取，這是即時(shí)或短時(shí)間內(nèi)為企業(yè)貢獻(xiàn)效益者，絕對(duì)受歡迎。

　　2、能力弱+態(tài)度友善及好學(xué)：

　　第二選擇，培養(yǎng)時(shí)間較長(zhǎng)但屬于有待開(kāi)發(fā)的人才。

　　3、能力強(qiáng)+態(tài)度傲慢/能力弱+態(tài)度欠佳：

　　絕對(duì)不錄用，應(yīng)聘者的態(tài)度決定他的學(xué)習(xí)能力及融入團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)力，引入這兩種人才于團(tuán)隊(duì)容易引起內(nèi)耗及帶來(lái)較高的磨合成本。

　　態(tài)度是關(guān)鍵因素

　　我問(wèn)過(guò)不少企業(yè)家為何挑選大學(xué)畢業(yè)生到他們公司上班，他們說(shuō)是被這些年青人的良好求職態(tài)度所吸引，因此愿意投資時(shí)間及金錢(qián)在這些新力軍身上！良好態(tài)度是指誠(chéng)懇、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、不計(jì)較得失及短期的利益，愿意先苦后甜，先付出后才期望雇主有所回報(bào)！

　　在雇主眼中，大學(xué)畢業(yè)生，不論在校內(nèi)考試成績(jī)多好，大學(xué)畢業(yè)生卻只屬于低能力的群體，所以他們的態(tài)度在整個(gè)應(yīng)聘過(guò)程中是其決定“勝敗”的重要因素！